Nuestra misión Museo vivo
Hacer accesible, comprensible y socialmente vivo un fondo documental clave para la historia de la educación en Lleida, promoviendo su uso académico, educativo y ciudadano, y convirtiendo el archivo en un espacio de memoria compartida y de participación ciudadana.
El proyecto
Nuestro proyecto consiste en un archivo digital que preserva y comparte el Fondo de la Escuela Normal de Lleida (1841–1950), conectando su legado histórico con las memorias y experiencias de la ciudadanía actual.
Este archivo nace con un propósito claro: poner a disposición de la ciudadanía y de la comunidad académica un patrimonio educativo e histórico fundamental, facilitando el acceso remoto a documentos únicos y promoviendo una relación activa con ellos. No es solo un repositorio: es un espacio vivo donde el pasado dialoga con el presente.
Hoy este fondo es especialmente relevante para Lleida porque permite comprender la evolución educativa, social y cultural de la provincia. De manera destacada, visibiliza el periodo de la Segunda República y la intensa renovación pedagógica impulsada por maestras y maestros vinculados al movimiento Batec. A través de sus documentos, el archivo recupera trayectorias docentes, prácticas innovadoras y redes rurales que transformaron la escuela y el papel social del educador, reforzando la memoria colectiva del territorio.
Uno de los elementos que caracteriza este archivo en relación con otros repositorios digitales es su enfoque participativo y vinculado al territorio. Además de ofrecer documentos digitalizados, invita a la ciudadanía a interactuar, compartir recuerdos, aportar materiales y reflexionar sobre el legado educativo común. El archivo está pensado para la ciudadanía de Lleida y la provincia, investigadores e investigadoras, estudiantes, docentes y todas las personas interesadas en el patrimonio cultural y educativo.
Conceptos clave del proyecto
Este proyecto se articula en torno a tres conceptos centrales que permiten comprender el valor y el alcance del fondo digital
Batec: una red para los "cursillos de selección profesional" cursillistas destacados transformar la escuela
Batec fue un movimiento de maestras y maestros de la provincia de Lleida que durante los años treinta y en el contexto de la Segunda República se organizó como una red de renovación pedagógica. Desde escuelas rurales, compartían experiencias, debatían métodos y ensayaban formas de enseñanza innovadoras, muchas inspiradas en la pedagogía de Célestin Freinet.
Más allá de la dimensión histórica, Batec representa una forma colectiva de entender la educación: una escuela abierta, cooperativa, laica y profundamente vinculada a su comunidad. El archivo permite redescubrir esta experiencia pedagógica y comprender su impacto duradero en la educación del territorio.
Los "cursillos de selección profesional"
Los cursillos de selección profesional constituyeron un modelo innovador de acceso y formación del profesorado impulsado por la Segunda República a partir de 1931. Este sistema sustituía las oposiciones tradicionales y se organizaba en tres fases: una primera etapa de formación en la Escuela Normal de la provincia, un periodo de prácticas en escuelas públicas y, finalmente, una fase de perfeccionamiento pedagógico y cultural en la universidad del distrito. De esta manera, se buscaba integrar la formación teórica con la experiencia práctica y una sólida base cultural, configurando un modelo más moderno y profesionalizador de la docencia.
En Lleida, estos cursillos generaron una documentación excepcional, entre la que destacan los diarios autobiográficos escritos por los propios cursillistas en 1932. Estos textos ofrecen una mirada directa y humana sobre la formación docente, sus aspiraciones, dificultades y posicionamientos pedagógicos.
Explicar hoy estos cursillos a públicos no especializados es clave para comprender cómo se construyó la figura del maestro y la maestra en un momento de profundas transformaciones sociales. Los documentos conservados permiten conectar con las experiencias personales de quienes enseñaron en las escuelas de la provincia y reconocer su impacto educativo y social. Al mismo tiempo, invitan a la ciudadanía a identificar memorias familiares, relatos propios o materiales conservados en el ámbito doméstico, enriqueciendo el archivo con nuevas voces.
Cursillistas destacados
El proyecto presta especial atención a los llamados cursillistas destacados: maestras y maestros cuya trayectoria posterior tuvo un impacto significativo en la educación, la vida social o la memoria pedagógica del territorio. Entre ellos se encuentran figuras como Dolors Piera, Pau Farrús, Josep Pach o Miquel Baró, junto con otros docentes y formadores que tuvieron un papel clave durante la Segunda República. Prácticamente todos ellos estuvieron vinculados al movimiento Batec.
Investigación y relevancia social
Tiene especial relevancia para el estudio de la Escuela Normal masculina y femenina, la coeducación durante la Segunda República, los cambios institucionales derivados de la Guerra Civil y la posterior transformación en Escuela Universitaria de Formación del Profesorado.
Por su cronología, volumen y diversidad documental, el fondo constituye una fuente esencial para la investigación sobre historia de la educación, políticas educativas, formación del profesorado, trayectorias de alumnos y docentes, cultura escolar y administración educativa. También permite estudiar la relación entre educación, sociedad y territorio, especialmente en lo relativo al papel de la Escuela Normal en la formación de maestros destinados a escuelas de la provincia de Lleida y en la difusión de nuevas corrientes pedagógicas a lo largo de los siglos XIX y XX.